Programmpunkte

Begrüßung zum Lehrkräftekongress

Abstract Auch schon mal mit einer wichtigen Idee auf die Nase gefallen? Viel Hoffnung gehabt, keine Arbeit und Mühen gescheut, alle denkbaren Fehlerquellen ausgeschlossen und dennoch… Flop! Viele Menschen wenden sich beschämt von gescheiterten Ideen oder Projekten ab, sie fühlen sich als Verlierer und sprechen nicht mehr darüber. Sie nehmen das Scheitern persönlich, fühlen sich […]

Abstract „Der Vortrag gibt einen kompakten Überblick zum aktuellen Stand der KI-Technologie und zeigt, wie sie Lehrer:innen erfolgreich in ihren Unterricht und ihre Schulen bringen. Neben den Chancen kommen dabei auch Risiken sowie die ungeklärten rechtlichen und ethischen Fragen zur Sprache – etwa mit Blick auf die neuen Auflagen des AI Acts. Den Abschluss bilden […]

Abstract Jeden Tag profitieren wir von medizinischen Innovationen, die einst als sensationelle Durchbrüche begonnen haben und heute ganz selbstverständlich Leben retten, verlängern oder verbessern. Der Vortrag zeigt anhand zahlreicher Beispiele, wie aus bahnbrechenden Entdeckungen wie Penicillin, Impfstoffen oder HIV-Therapien medizinischer Alltag wurde und warum diese Fortschritte weit über die Gesundheit hinaus wirken. Denn wenn Menschen […]

Abstract Wie lassen sich Fachinhalte motivierend, interaktiv und nachhaltig vermitteln? Im Workshop programmieren die Teilnehmenden das Scratch-Spiel „Füttere die Fledermaus“ selbst und lernen dabei, wie Fachwissen durch Gamification in ein digitales Lernspiel integriert werden kann. Das Spiel verbindet Inhalte zu Fledermäusen, Biodiversität und Artenschutz mit spielerischen Elementen, die Motivation, Engagement und Lernprozesse fördern. Ausgehend von […]

Abstract Digitale Medien prägen den Alltag von Kindern und Jugendlichen und eröffnen vielfältige Möglichkeiten zum Lernen, zur Kommunikation und zur Teilhabe. Gleichzeitig werden Lehrkräfte zunehmend mit Fragen zu exzessiver Mediennutzung, Social Media, Gaming oder dem Einfluss digitaler Medien auf die psychische Gesundheit und schulisches Lernen konfrontiert. Doch was sagt die wissenschaftliche Evidenz tatsächlich? Der Vortrag […]