Abstract

Digitale Medien prägen den Alltag von Kindern und Jugendlichen und eröffnen vielfältige Möglichkeiten zum Lernen, zur Kommunikation und zur Teilhabe. Gleichzeitig werden Lehrkräfte zunehmend mit Fragen zu exzessiver Mediennutzung, Social Media, Gaming oder dem Einfluss digitaler Medien auf die psychische Gesundheit und schulisches Lernen konfrontiert. Doch was sagt die wissenschaftliche Evidenz tatsächlich?

Der Vortrag gibt einen aktuellen Überblick über die Mediennutzung von Kindern und Jugendlichen und ordnet Chancen und Risiken auf Grundlage des aktuellen Forschungsstands ein. Dabei werden zentrale Erkenntnisse zu problematischer Mediennutzung, Digital Wellbeing und den Faktoren beleuchtet, die eine gesunde und selbstbestimmte Mediennutzung fördern.

Ziel ist es, verbreitete Mythen von wissenschaftlich gesicherten Erkenntnissen zu unterscheiden und Lehrkräften anhand konkreter Materialien Orientierung für den schulischen Alltag zu geben.